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                       ——班主任工作经验总结

长丰县土山中学     胡家贵  

 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，主要职责就是在学校的领导下，各任课教师的配合下，按照教学计划有步骤地组织全班的教育教学活动，做好学生的思想工作，使他们能够全面、健康地发展，把班级培养成积极向上，团结友爱的坚强集体，使每个学生都能全面发展。为了较好地完成上述工作，在近几年的班级工作中，我注重从以下几方面抓好班级工作。

一、全面了解和研究学生

全面了解和研究学生，是有效进行班主任工作的前提和基础。为此，在学校七年级新生分班后，我就将本班学生的档案一一仔细阅读，入学报到进班后，我已能叫出部分学生的姓名，还要求每位新生将其姓名、性别、出生年月、家庭成员及其姓名、家庭详细地址、联系电话、小学期间有何奖惩情况和担任何种职务等情况如实填写，然后汇总成册，建立学生个人档案，作为了解学生的第一手资料。平时根据学生的表现，将其记录下来，半学期总结一次并装入档案袋；有时利用班会让学生进行客观公正的自我评价或相互评价，把评价意见也归纳总结装入学生个人档案中，日积月累就能摸清学生的思想动态，遇到问题能找到症结所在，对症下药，能收到很好的效果，大大提高了工作效率。由于对学生情况熟悉，分析问题准确，能深入到学生的内心深处，批评教育学生耐心细致，晓之以理，动之以情，学生能够接受，也都信服于我。

二、加强自身修养，当好“孩子王”角色

一个教师在担任班主任的同时，也就把自我展现在学生面前。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”因此，在日常工作中我非常注重自己的言行举止，用积极进取的精神熏陶学生，用饱满的热情去感染学生，放下班主任的架子，敢于把自己的兴趣、爱好、性格修养等展现在学生面前，充当学生知心朋友的角色。而且，我还建立了一个班级QQ群，为学生、教师之间交流提供一个平台，在群中师生之间可以相互沟通、讨论，畅谈自己的想法，给老师提意见，为班级出计谋。在网上，甚至有的同学称我为“哥”，我也欣然接受。为了不辜负同学们的期望，每节课我都认真对待，努力钻研《课标》，深入研究教材，查阅相关资料，结合学生的实际，设计合理的教案。为了充实自己，参加了中小学远程教育和课程的继续教育，接受最新的教育理念和教学方式。为了更有效地管理好学生，平时还阅读一些教育学和心理学书籍，搜索一些教学事例，加强自身素养，提高班级管理水平。

三、抓管理，树新风。

组织和培养班集体是班主任工作的中心。为此必须从管理入手，逐步培养，直至形成良好的班风。班级日常事务，要管的太多，也很杂，光靠班主任一个是管不过来的，必须善于调动学生，让每一个学生都参与进来。在入学时我就注意观察，选拔能力强、有班级管理经验并热心为同学服务的“小能手”担任班干，由他们分工协作完成班级的部分管理工作，考勤的班干负责记录同学的出勤情况并及时汇报给我；考纪的班干负责课程纪律的记录及课外违纪情况记载；值日班干负责监督学生擦黑板和打扫卫生；班长负责全班的事务并监督各班干的工作……班主任要下放一定的“权力”给班干，必要时知道他们的工作，同时也严格要求班干，以身作则，在班级中起到模范带头作用。每天放学后，班干把各方面的情况向我汇报，对出现的问题第二天及时处理，在多年的班主任工作中，我发现学生的民主意识逐渐增强，但心理状态复杂多变。因此，我非常重视学生的民主意识，每学期开始我都让学生给自己定个目标，围绕该目标制定计划，进行自我加压、自我管理、若违反了规定，自己先拿出处理意见，自己处理自己。学生干部采取自荐和推荐相结合的办法，民主选举，不搞终身制，给每位同学都提供机会，培养他们自我教育、自我管理的能力。积极倡导民主平等的师生关系，团结友爱、共同奋进的同学关系，促进学生树立正确的学习态度，努力创造一种积极进取的氛围，并逐渐将之转化为班风。后进生在这种氛围下也会受到感染，认识到自己的不足，从而端正态度，努力改变自己。由于平时我能和学生平等对话，真诚交流，倾听学生的心声，解决学生的难题，从而形成了良好的班风班貌，所带的班级在学校的学期总评中名列前茅，2010年毕业生张雪同学还被保送入长丰一中宏志班，此外，还经常举办形多多样的班级活动：如乒乓球比赛、演讲比赛、读书比赛、书法绘画比赛等，这些活动的举办，一方面对学生素质进行锻炼，培养他们的兴趣爱好，发挥他们的个性特长，另一方面丰富了学生的课外生活，增进了同学间的友谊，培养了他们的集体荣誉感。

四、把爱心献给每一位学生

作为教育工作者，要关爱学生，让学生时时刻刻都能感受到班主任对他们的爱，从课上到课下，从学习到生活。平时主动与学生多接触，谈心、询问他们的生活、学习情况，甚至和他们讨论一些社会现象、人生的意义等。根据学生的档案，如果学生的生日在上学期间，我都会提前一天在班级后面的黑板“生日快乐”栏写出该同学的名字，并根据学生的具体情况，寄语祝福，还让其他同学也把自己的生日祝福写在黑板上或直接对其说，如果生日不在上课期间，也会同样把祝福通过短信或电话送达给他，让学生感受到班集体的温馨和关爱，通过这样方式，使学生感受到班主任没有忘记他们。我的几句简短祝福，学生在毕业后仍能记得，并对我说他终身不忘。我听到这样话，也非常感动，至今我清楚地记得，我带的学生在毕业时在我给他们上最后一节课下课时，全体同学站起来，齐声大喊：“老师，感谢您。”并深深鞠躬致敬，当时我也鞠躬回敬，感动无语。

我们是农村中学，学生入学时成绩参差不齐，要将班级带出成绩，做好后进生的转化工作至关重要。平时我经常有意和后进生多接触，问寒问暖，让他们感受到班主任同样关爱着他们，不会歧视，更不会放弃他们，当他们有“困难”时，我会及时给予帮助。08年我班学生瞿林杰同学父母外出打工，他和爷爷奶奶生活在一起，离开了父母的管教，加上又贪玩，有段时间我发现他上课萎靡不振，成绩下降很快。经过调查，得知是他迷上了网络游戏，经常上网。于是我多次主动和他谈心，还说他的游戏水平很高，可见你比较聪明，要是你把玩游戏的精力用到学习上，相信成绩一定会提高的。还列举了一些沉迷网络而走上违法犯罪道路的例子，和他讲其父母在外的辛苦和艰辛，经过一段时间的“攻心”战后，他的态度有所改变，学习态度也较端正了，但仍能看出他对游戏念念不放，不能完全摆脱游戏的吸引。我想，要彻底戒掉他的“网瘾”，必须转移他对游戏的注意力，培养新的兴趣。我见他在课外活动经常和同学们打乒乓球，于是在课外活动时我主动和他一起打球。一段时间后，他的乒乓球技术进步很快，有时基于还能击败我这个“高手”。此时，我及时表扬、鼓励他，渐渐地他对乒乓球产生了浓厚的兴趣，把网络游戏慢慢淡忘了。这时，我选择了一个恰当的时机（他父母回家）进行了家访，在他的父母面前，我表扬他学习进步快，成绩有了提高，很有发展潜力，始终没提他曾打网络游戏之事。之后，瞿林杰同学很受触动，在学习上越来越认真，成绩上升很快。在当年的期末评优时，他被同学评选为“突出进步学生”。

班主任工作是辛苦的，而且繁琐，但当看到学生们不断成长、进步时，辛苦便化作丝丝甘甜，流入心底。虽然工作中取得了一定的成绩，但我觉得做得还不够，还有许多地方做得不好，在今后的班主任工作中我会更加努力，积极探索，把工作做得更细些，培养出更多合格的中学生，为祖国的教育事业奉献出自己微薄的力量。