班级管理之我见

姓名：程毅    性别：男   职称： 小学一级

学历： 本科   单位：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇杨寨小学

通讯地址：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇杨寨小学

   邮编：236142

内容摘要：班主任工作千头万绪，工作方法千差万别，我在多年的班级管理工作中逐渐形成了自己的管理理念和方法。那就是以德育为动力，以学生为主体，以学生可持续发展为目标。

关键词：班级管理   德育   主体   可持续发展

班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。多年的班主任工作，让我深刻体会到引导学生得用“心”，把爱心、操心、耐心献给学生，管理班级要以德育为动力，以学生为主体，以学生可持续发展为目标。

一、以德育为动力

培养学生高尚的思想情操和良好的行为习惯是教书育人的重中之重。在日常的班级的管理上，我注重德育教育。通过组织学生在清明时节给烈士扫墓，缅怀革命先烈的同时对学生进行革命理想教育，人生观教育，促进学生努力学习，让学生从小树立心中有祖国，报效祖国的思想。通过“还校园一片绿色”活动，组织学生从家中自愿献出各种花卉，装扮校园，既锻炼了学生的劳动技能，又教育了学生爱护花草，保护环境，从我做起，从小事做起。通过“储蓄文明，健康成长”、“美好的一天，从一个好习惯开始”等活动的开展，让学生有良好的行为习惯。除开展活动外还寓德育于课堂教学中，语文课文《詹天佑》、《倔强的小红军》、《凡卡》等，在学生心中引发了强烈的共鸣。在班级中树立典型，评选出小能手、小标兵、小分健将、小作家、小画家等，让榜样发挥作用，实现个性发展。根据学生实际，充分发挥学生主体能动性。如组织演课本剧《草船借箭》等，把做人的教育富于学知识，培养能力之中。读了《放弃射门》，孩子们从福勒身上逐出的“人生美”感悟现实生活，同声赞美“放弃”，他们说：“并不是所有的放弃都意识着懦弱和胆怯”，有时甚至需要更大的智慧与勇气，“放弃讲废话”、“放弃浪费时间”、“放弃不良的习惯”…..孩子们的发言，体现他们从中所体悟的道德修养及标准。

二、以学生为主体

在日常的教育教学过程中，我确定了自己的教师角色是学生学习的指导者、顾问，生活的知心朋友，要求自己永远以期待的目光鼓励学生向前走。首先，最需关爱的是“后进生”，我坚持“不落下一个学生，转变一名学生同培养一名尖子生，同样光荣”的思想，我总是密切注视着班级里的每一名学生，尤其把目光投向那些学困生，以及总是不“显山露水”的学生，尽可能多地去挖掘，发现他们身上的闪光点，采取“理解、倾听、期望”的方法，并不断通过创造机会，适时鼓励等条件各种灵活有效的方式，让每一个年幼的孩子尽情展示自己，让其自信，随着自己的特长尽情展露，油然而生。我总是对他们：“你们是最有可能获得进步的。”贺子豪顽皮、捣蛋，我抓住他热爱集体进行多角度，多方位的表扬，不断地交流、谈心，使其成为一名遵纪守法的好学生，尹纯英上课不注意听，作业不按时完成，但我发现她爱画画，于是我把她的作品在班内、校内展览，并把她画的画拿出去比赛。这让她深深地感动了。这时，我告诉她要想绘画有成就，没有科学知识做基础，那是不行的，从此她变了，成绩也慢慢提高了。在我刻意的雕琢中，尖子生和“差生”在原有的基础上得到了较好的发展，一个个迈入自信、坚强，充满昂扬向上的精神群体中，其次，一切为了学生。“学生无小事”，“一切为了学生”，这是我工作的一个重要部分。有一次下课，王怀田在同学做游戏时摔倒了，手上流血不止，我闻讯后亲自把他带到医院进行清洗、上药、包扎。天下雨了，放学时总是说：“路滑小心！”天气变冷时，总是说：“天气、冷了，大家要多穿件衣服。”班里大部分学生是留守儿童，我每天都叮嘱：“在家时，保护自己注意安全，防火、防电、防盗。”已升入初中的学生在给我的贺卡中写着：“程老师，你是我校最好的老师，是您给予我们知识，给予我们希望，给予我们远大的理想，您的宽容，您的鼓励，使我变得开朗，使我成为了一个全面发展的学生，我感谢您！”

三、以学生可持续发展为目标

学生是学习的主人，教师传授给学生应是学习方法，这是我一直努力探讨的问题。我总是帮助学生寻找到切实有效的学习方法，让学生在轻松愉快中学会，乐学，这几年，我设计的《给学生减压，还学生信心》的教学模式应运而生。这种模式操作简单，每学期开学初和学生一起分析教材，每月每周每天进行分解教学内容，经过分解，学生感觉学习语文并不难，没有了压力，兴趣自然高了，学生的成绩也提高了不少。几学期的期终考试中，连续几年语文优秀率、合格率在校内名列前茅。在教育教学过程中，我常扮演的是“报幕员”或“主持人”角色，而主角基本上都是学生。在上《詹天佑》时，让学生当工程师开凿隧道，设计线路，开火车；讲《景阳冈》时，学生又成了武松，在教室内上演了“武松打虎”精彩片断；在教学生字时，学生是教师，告诉其他学生应如何识记；在阅读时，是学生不动笔墨不读书，在书上圈点勾画。我曾多次上公开课，供全校老师观摩。同时，撰写的《创新作文教学，提高作文水平》、《语文课堂上学生创新能力的培养》、《语文教师的角色定位》等在区教育教学论文评选中均获奖。富有创造性的，又适合学生心理特点的教育教学方式，也为学生开辟了一片展翅飞翔的蓝天。杨梦同学的朗诵比赛，在镇内获二等奖，马玉敏等人的漫画获优秀奖，尹建强等人的征文，在区内获奖，我带领组织的体操队在镇内获第二名。

作为教师，我从未停止过追求，早出晚归，下班后还在给学生辅导，双休日出现在学生家中进行家访，为提高教学质量，活跃学生气氛，我常因地制宜，自制教具，由于繁重的工作使我患上了双肾结石，医生让住院手术治疗，但为了学生，我放弃了手术治疗，每天靠服药来治疗……,功夫不负有心人，我教的学生主动发展意识强，品学兼优，学习方法灵活，知识全面，这一切让我感到欣慰，我的付出得到了丰厚的回报，我有信心，在我的努力下，我的班级今后将会结出累累硕果。

【安徽第三届班主任工作论文】

班级管理之我见

姓名：程毅    性别：男   职称： 小学一级

学历： 本科   单位：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇杨寨小学

通讯地址：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇杨寨小学

联系电话：13955885841      邮编：236142

【安徽第三届班主任工作论文】

创新班主任管理方法

推进学校德育工作

姓名：孙应强  性别：男   职称： 中学一级教师

学历： 本科   单位：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇中心学校

通讯地址：安徽省阜阳市颍东区枣庄镇中心学校

联系电话：13470765748    邮编：236142