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[铜陵市义安区实验小学]汇聚一堂求生长——暨第31届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会
来源:    发布日期:2021-05-25    人气:312
 

        5月20日——5月23日,全国小学语文教学观摩研讨会活动在苏州东太湖实验小学礼堂举行,来自全国各个地区的语文老师们齐聚一堂,领略全国名师专家老师们的风采。

        我们义安区实验小学八名语文老师一同来到这里,历时两天半的学习活动,我们不仅目睹了名师的精彩课堂和个人魅力,还细细聆听了有关专家对小学语文多视角的阐释,真正享受了一场华丽的视听盛宴,我们收获满满!这里的每堂课都是经典,其中我们印象最为深刻的是以下几节。



 、王崧舟 观摩课《红楼春趣》

      王老师引导学生从单元“交流平台”梳理出古典名著阅读的基本方法:联系课文,猜测意思;难解语句,暂且放过;借助资料,扩大了解;结合影视,加深理解,并把这四种方法巧妙地融入到整堂课的教学活动中。在读选文片段突破字词难点的同时,适时点出课文的内容情节:掉风筝→拿风筝→放风筝。他不断创设情境和追问,让学生与文中的人物共情,培养了学生的情感能力。王老师工整的板书示范,深情的朗诵指导,唯美的诗词融入,用语言文字之美感染着学生。无处不彰显着语文的诗意,教育的诗意。

    听了王老师课堂,不禁感叹大师风范!开篇不谈红楼梦,纵读诗书亦枉然。一节《红楼春趣》,一曲《枉凝眉》,一声宝玉,一段情缘,阵阵掌声,啧啧赞叹……诗意的王崧舟老师以一腔大气带领孩子们畅游古典文学的江湖立足课程,超越课堂!



二、孙双金 观摩课 《送芙蓉楼辛渐》《塞下曲》

     课始,孙老师邀请同学们找出《芙蓉楼送辛渐》中的“送”字,从实际体验出发,你经历过送别吗?印象深刻的是哪次送别?一下子拉近了诗文与学生的距离。课堂的重点放到了对诗文的解读。孙老师直接把“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤”呈现在学生眼前,用他一贯默的语言激发学生挑战难题。本首诗的“眼”就是“问”。从诗人的视角来思考,抓住了这个诗眼,才抓住了诗的灵魂,孙老师让学生感受到王昌龄就生活在今天,真正走进诗人的内心。

      孙双金老师的《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》,既有浓浓的情,也有深深的思;既有个人心迹,也有家国情怀;既有江南的寒江孤影,也有大漠的北风吹雁。情真意切在心中,思绪火花留满堂。


三、朱煜 观摩课《颐和园》

        “朱煜老师的课清新洒脱、潇洒幽默。在课堂上彻底敞开心扉,和学生情情相融、心心相印,能够打开自己的生命去体会课堂中的每一个当下,老师和学生一起欢笑、一起思考、一起震撼,人与课全然进入一种人课合一的境界,通过回顾课文,联系生活实际的方法明确游记习作任务:选取恰当过渡句、抓住景物主要特点,在不经意间邂逅习作的高峰体验。


四、诸向阳 观摩课 “诺曼底号”遇难记》

     诸老师对小说文本的解读和课堂呈现,都始终把学生放在第一位,并且用各种方式启发学生发现问题,并让学生自主解决问题。让学生开动脑筋跟着作者的思路理解课文,真正的做到了语文老师这个角色的导演作用,对课堂的总结也做到了语文老师这个角色的主角作用,同时,也摆正了自己的位置,有时候退居幕后,做好了配角,放手让学生思考与发现,探索与总结!此外,课堂中也注重阅读的情感体验和朗读指导,做到了解学生,以学生为主体。让我们明白了读透文本是语文老师一辈子需要修炼的基本功!好的语文老师,应该是先读文,后有语,即先有知识与经验的积累,才有课堂上语言的演绎……


五、许嫣娜 观摩课 《雷雨》

        第一次听许老师的课,她用温暖的笑容,亲切的声音,让课堂变得轻松愉悦,她将教师的耐心引导、点拨发挥得淋漓尽致,不断启发孩子们思考,让孩子们乐读,趣读,教学过程有收有放,孩子们真正融入到课文中,学得投入,学得细致!


六、 郑梨花 观摩课《月光曲》

     郑老师创设了合适的情景和音乐让学生迅速地进入文章的氛围中。她用不同形式的感情朗读,加深了学生对课文的理解,使学生在读中与作者在情感上产生共鸣,在读中进入美的意境,在读中感悟美的语言,以至熟读成诵,熟读成背,达到积累语言的目的。郑老师引导学生对音乐进行深入、丰富多彩的联想,既活跃了学生的思维,又训练了学生的口头表达能力,还培养了学生对音乐的感受力,使学生对联想的含义有了更深入地了解。

    郑老师饱满温润的声音穿透了整个礼堂,层层引领孩子们由音乐走进贝多芬的世界。是一堂艺术的洗礼。



七、何捷 观摩课《刷子李》

     何老师以“刷子李是什么人”直奔主题,开启了《刷子李》的教学。学生的答案在何老师的引导下越来越概括、越来越有理有据。然后,他抓住刷子李的技艺高超,让学生通过具体语句感受人物的特点。通过师生的交流,让学生从不同层面感知体验侧面描写、正面描写、对比描写、虚构(一身黑衣、曹小三、破洞)这四种写作手法,并在语言运用的体验中学习作者描写刷子李的高超技艺。精炼知识的提取,让本案教学价值远远大于一望而知的“侧面描写”标签化的概念获取。何老师幽默风趣的语言和驾轻就熟的掌控力也让课堂自始至终极具吸引力。


    两天半的时间安排了十二堂课和五场报告,感觉学习紧张而又充实。名师们所演绎的不仅是课堂教学,更是一种教学艺术。听课变成了一种享受,他们睿智、幽默、扎实的基本功和处理课堂突发情况的教学机智让我受益匪浅。大家被都这些名师们独具一格的教学魅力所折服。


      难忘的听课之旅匆匆结束了,这不是终点,恰恰是起点。非常荣幸能有这样一次学习的机会,我们就像一株株刚刚破土的新苗,需要多多汲取大师们的精髓。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。时光短暂,但经典永流传,期待与经典、与名师的再次相遇!




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