安徽省第二届中小学校长及中层干部学校管理研讨会圆满落幕

为提高校长综合素质，造就一支政治坚定、业务精湛、作风优良的校长队伍，2010年7月20——26日，安徽省第二届中小学校长及中层干部学校管理研讨会在北京优龙会议中心如期举行。

    研讨会先后邀请了教育部基础教育司副司长郑增仪，中国教育报资深记者、教育部小学校长培训中心兼职教授李耀明，北京教育科学研究院教授张爱兰，北京教育学院校长研修学院副院长汤丰林、北师大教育管理学院副教授朱志勇、原光明小学校长刘永胜、北京教育学院教授伍芳辉、中国琥珀儿童行为观察室创始人朱维那等专家学者为参与学员作专题报告。他们分别讲授了“生命不保，何谈教育”、“校长的文化使命”、“国际视野下的学生学业成就评价”、“校长领导力及其修炼”、中小学如何开展教育教学研究、学校管理者如何减压、当代校长的历史使命、课改背景下的心理健康教育等课题。

    郑增仪副司长就学生安全问题讲授了三点建议：一是科学防范、重在预防；二是严格管理、重在落实；三是安全教育常抓不懈。他通过2009年全国学生意外死亡数据分析，要求校长们重点关注校园外、节假日、农村小学等是学生意外死亡的多发区域、多发时期、多发学段。他从五个方面阐述了学校安全管理工作的主要内容。一是构建学校安全工作保障体系；二是建立校园周边整治协调工作机制；三是加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力；四是制定应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平；五是事故发生后，尽快启动应急预案，对伤亡人员实施救治和责任追究。通过溺水事故、交通事故、外来人员侵入校园、学生打架斗殴、煤气中毒事故、拥挤踩踏事故、房屋倒塌事故、火灾事故、大型活动中突发事件等案例分析，强调了加强安全工作的针对性，要求学会针对各类事故的预防和应对。

    李耀明教授阐述了校园文化建设不是墙上的标语，是一种理念、一种精神，是学校长期积淀、积累的过程，是师生所认同的价值观。分别从八个方面阐述了校长的使命：一是营造一个共生的文化场域；二是营造一个包容的、接纳的、支持的文化场域；三是培养师生的共同的责任心；四是培养学生良好的行为习惯；五是营造文化核心价值观；六是营造一个和合、合美、和谐的文化氛围；七是铺设一条文化的轨道；八是改良文化生态。学校的文化境界体现在人与人之间的“清、正、雅、和”——心智清平，宽厚正直，宁静致远，和而不同。

    张爱兰教授从世界各国对学生学业成就的理解，首先强调“教——评一体化”，如何使国家的教学标准与用来追究学校责任的标准化测试之间取得一致。二是学生学业成就评价的含义及目的；三是学生学业成就评价手段及主要方式；四是评价标准及评价工具。分别从概念、作用、使用、要求、认识等方面进行了详细阐述。

    汤丰林教授分别从领导与管理、权利及其运用、领导力的结构三个方面进行了深入的阐述。在领导与管理方面有三类领导者，一是“用自己型”领导者；二是“用人才型”领导者；三是“用组织型”领导者。详细分析了领导者与管理者的区别。在权利及其应用方面阐述了学校领导者的五种权力（法定权力、强制权力、奖赏权力、专家权力、参照权力）以及提升领导者参照权力的五大特征（性格、负责任、能力、沉着、爱心）。在领导力的结构方面阐述了领导力的定义以及生态观，详细分析了生态型领导力的三大核心要素（统筹力、平衡力、应变力），要求校长具有全局意识、系统思维、管理策略能力，把握教育未来走向，把握学校的运转。

   学习期间，学员们认真记录笔记，坚持每天撰写学习心得体会。长丰县教育局基教科刘贤倍老师表示，专家们的讲解理论有高度、有深度。专家们通过理论与案例分析，使大家感受颇深，大开眼界，既学到了管理知识，又掌握了管理技能与策略。淮师附小刘东老师表示，感谢联谊会搭建的平台，并将把学到的知识和方法带回去运用到今后学校的管理实践中。（联谊会宣）