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名师荟萃 筑梦起航
发布时间:2019/12/27 | ---------------------浏览次数:145 次
名师荟萃 筑梦起航
 
聚焦第二届皖湘苏鲁粤五省中小学名班主任经验交流会


    岁暮天寒,天空中泛出的红霞,刺穿笼罩大地的丝丝寒气,将千丝万缕的光影洒落人间。虽是隆冬时节,但在合肥举办的第二届皖湘苏鲁粤五省中小学名班主任经验交流会现场却是热气腾腾的。

 

 


    会议邀请了众多名师,围绕如何把挑剔的家长转化为同盟?家长群如何发挥最大作用?如何让家校合作更有效?如何创新班级常规管理:如何开好班会课等班级治理与家校共育方面的问题进行交流分享。 


来自全国各地的名师们,汇聚一堂,在这里,他们聚焦实践,碰撞智慧,释疑解惑,共同成长,提升班主任的工作水平。

 


    中科企融总经理王舒先生,作为创业者嘉宾给大家分享了创业过程中遇见的困难、挫折、成功,唤起与会老师的育人思考,除了关注学习成绩,我们还应该如何培养孩子,让他的一生走得更美好!

 

 


    广东的刘永要老师,通过《自主型班会课的实践与思考》,为大家栩栩如生地讲授了开展自主型班会的流程与方法。并详细介绍了自主型家长会七大特点:参与人员广;老师不是策划者;学生展示的舞台:学生向家长汇报自己的成长;教师和家长交流自己的教育心得;家长表达自己的关心爱护之情;老师学生家长参与班会交流乐融融;家长会成了老师、学生和家长之间沟通的桥梁。刘老师通过实例证明自主型家长会的好处和成功开展此类活动的基础条件。刘老师的讲授让与会者耳目一新,受益匪浅。

 

 


    合肥师范附小陶娟老师,图文并茂地讲授了家校沟通时产生的问题,陶老师认为班主任与家长之间的交流是一项能动的艺术,对于不同的家长,应当采用不同的沟通方式。陶老师对家校沟通的细节问题进行了系统的阐述,给与会者留下了深刻的印象。

陶娟演讲《爱心在左 智慧在右 — 家校沟通的艺术》

 

 

    来自内蒙古自治区的陈彩霞老师,详细介绍了怎样让家委会工作充满活力,陈老师说,家委会成员是班级与家庭之间、班级与其他家长之间、班级与学生之间班级社会之间的纽带。家委会角色定位一定要准确,让每个成员有事做、有责任,才是家委会存在的意义。陈老师的分享图文并茂,现场与会者纷纷表示非常实用。


陈彩霞演讲《如何让家委会工作充满活力 》

 

 

    合肥师范学院教师、教育学院陈宏友教授对以上三位讲座的老师进行了简短的评析,陈教授指出:家校合作共育有利于增强家庭的教育功能,促进新型家庭、家教和家风建设;有利于建立现代学校制度,拓展教育教学资源,提升教育教学质量;有利于社会和谐稳定。


陈宏友教授:《家校合作激活教育磁场》

 

 


    合肥西园新村小学杨韧老师以《教会家长做家长》为题,围绕引导家长定位父母角色,指导家长创设学习氛围,帮助家长养成孩子习惯,携手家长成为班级成员四个方面做了讲解,帮助家长和孩子一起成长,促进家校关系的和谐。

 


    来自山东的康秀兰老师,从特别的角度引出讲课的主题《乐学班家校共读的那些事》,通过诸多家校共读的实例,讲解了如何建立家校共读的机制?如何保障家校共读的指导组织家委会的顺畅运行?康老师这种别开生面的讲课形式给与会者留下了深刻的印象。

 


    广东的范志武老师,通过幽默风趣的语言把家长最关注的焦点和家长可以做什么这两个问题拉出来进行了详细解读,指出家校共育的着力点是家长与学校与孩子共同成长,父母好好学习,孩子天天向上,老师好好学习,学生天天向上!


范志武:《家校共育,让家长成为家长》

 

 

    南京的陈海宁老师,通过家长的困惑、焦虑、需求三个层次,引出《做到“三真”,家校合作温暖而有力》这个主题,具有很强的操作性,陈老师认为,再多的歉意与解释,也抵不过一次友善的拜访;对学生再多的说教,也抵不过一次陪伴。引起在场老师们的共鸣。

 


    湖南的郑学志校长通俗易懂地讲授了《共同体:家校建设的新思维》这个课题,指出在家校合作的共同体中,规则很重要,需将规则宣布到位,用规则守护每个人的安全感。郑校长认为,学生使用手机最大的伤害是对手机有了依赖之后,情绪暴躁,注意力涣散,建议家长能够不给尽量不给,如果要给,遵循感恩法则,让孩子不做手机控。郑校长还给与会老师们分享了家校群的危机管理技巧,鲜活的实例,让大家对家校合作共同体有了更深刻的认识。

 

 


    合肥市琥珀中学黄峥老师生动介绍了成为3.0版本班主任的方法,提出只有教育情怀、教育智慧、教育方法+研究能力都具备,才能成为3.0版本高配置的班主任。她认为,通过活动突出班主任工作的意义和价值,班主任的教育情怀得到了更好地体现,班主任的工作应该是为孩子的一生做奠基。


黄峥:《做3.0版本的班主任》

 


 

    全国勇要德育联盟讲师团讲师曾景志老师,通过《无声的教 潜在的育》这个课题,循循善诱地讲授了班主任如何从物质上、制度上、精神上丰富班级文化。他认为,班级文化是班级成员在学习和交往
过程中所形成的,是一种重要的隐性课程。爱班级是班级文化的最重要体现。心底的认同感、存在感、幸福感,是班级文化建设的风向标及核心。

 

 

魏雪雁:《致幸福——创新给力班级文化建设》


    淮北的魏雪雁老师,细致地讲述了如何构建班级文化和打造幸福班集体,魏老师认为,班主任既是“灵魂工程师”,也是班级的“引路人”,是人梯、欣赏者,是合作者、参与者,更是指导者。想打造幸福班集体需要通过学校、家庭、社会合作起来,借用他人智慧,用小小的点子,发挥大大力量,让孩子参与进来,激发孩子进行自我教育。魏老师的讲课条理清晰,参会者听得聚精会神。

 


    来自山东淄博市的范荣老师,十年如一日地坚持用文字、照片、视频记录孩子们的校园生活,为孩子的童年留下宝贵的资料。范老师认为,只有将班级变成孩子向往的家园,让每个孩子都能享受到自由呼吸的教育,让孩子们在校园的每个日子都充满幸福和阳光,最终让孩子们的笑脸点亮班级文化名片。范老师的讲授给与会者留下深刻的印象。


范荣:打造我们的班级文化名片

 


    江苏省特级教师、南京市“永和工作室”主持刘永和老师,对以上九位老师一一进行了细致的点评。他说,老师们带来的精彩分享,都是研究真课题,虽然角度不同,但是过程扎实,每一项都能作为一个成果来发布。刘永和老师的精彩点评,获得了全体老师们热烈的掌声。


    江苏省特级教师、南京市“永和工作室”主持刘永和老师,对以上九位老师一一进行了细致的点评。他指出:老师们带来的精彩分享,都是研究真课题,虽然角度不同,但是过程扎实,每一项都能作为一个成果来发布。刘永和老师的精彩点评,获得了全体老师们热烈的掌声。

 

    
    国家职业规划师彭凌龄校长则从大数据方面介绍了做好中职学生成长的引路人的意义及重要性。彭校长说:孩子的成长与梦想有关,每一个孩子都是潜在的天才,我们应该认真对待他们生命的价值,帮助每一个孩子在未来的生活里成功寻求到自己的幸福。彭校长精彩的传授,与会者仿佛身临其境,受益匪浅。


彭凌龄:《做好中职学生成长的引路人》

 


    安徽省肥东第三中学的陶爱翠老师,从心理学的角度剖析心理学视野下的班级建设,陶老师认为,班级建设的核心需要理论和实践相互作为依托,在需求理论的引导下要始终坚持经验型建构带班理念,让学生有归属感,这样才能凸显班级显性文化建设,培养出更适合社会发展的人才。陶老师的分享,使与会者收获颇多。


陶爱翠:《心理学视野下的人文班级建设》

 


    合肥市屯溪路小学的刘丽媛老师,用真挚的语言和一个个鲜活的案例深刻地剖析了创新班会课的重要性,并与大家分享了怎样才能更好地上好诚信教育主题班会课。刘老师的分享将大会推向了高潮,引发众多老师的共鸣。


刘丽媛:《创新班会课 润泽每一个》

 


    著名特级教师、知名班主任郑立平老师,对讲课的名班主任们的研究精神非常赞赏,他说,班主任的工作,就是为了解决问题,需不断成长,站的更远,视野才能更开阔,希望每个老师都能通过工作让自己的生命更有价值和意义,与生命对话,可深刻探寻人成长的轨迹,复活生命温暖的昨天。


    教育是一场漫长的修行,在这场修行里,缺少不了老师的指引。会议现场,专家、名师们热情高涨,丝毫不见疲惫,在一阵又一阵的掌声中,为期两天的第二届皖湘苏鲁粤五省中小学名班主任经验交流会,完美谢幕。

 

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