为提高学生口语表达能力，培养学生综合语文素养，积极探索小学语文考试评价改革之路。6月18日下午，合肥师范附小一校区举行了小学一、二年级语文期末口语测试。

根据包河区教体局本学期小学语文口语检测试点工作安排，合肥师范附小于6月17日下午组织召开了一、二年级试点工作动员会，向一、二年级语文教师传达了《包河区小学语文口语检测试点工作方案》文件精神和《合肥师范附小口语测试方案》，对口语测试的相关流程、班级学生分组、测试人员安排、测试中安全问题等方面进行了详细布置。

此次测试分年级共设22个测试点，每个测试点由专业语文教师担任测试工作，语文教研组发挥团结协作精神，群策群力，使整个测试过程井然有序。每班学生在引导老师的带领下，安静有序地走进考场，学生们精神饱满，从容应对测试，认真地回答评委老师们的问题。测试各点的测试员们认真负责，赏识激励，客观评价，并对每位学生的口语交际表达及语言积累背诵情况进行了细致的记录。

通过本次测试，改变了语文考试“一张试卷定优劣”的传统模式，为切实提高合肥师范附小学生的语文素养，呈现多元化的考核评价方式做了有效的尝试。合肥师范附小一直很重视学生的综合素质的发展，口语表达不仅能训练学生的听说能力，而且可以培养学生在交际过程中的待人处事能力，为他们今后的学习、生活奠定基础。今后，合肥师范附小将定期组织开展这种考查方式，遵循 “轻负担、高质量”的办学风格，真正为孩子们搭建语文学习的桥梁，让孩子们赢在口语表达的起跑线上。

（傅洁/文   丁进/图    许治初/编辑  ）