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蚌埠第二实验小学开展小学数学、语文教学观摩交流活动
来源:    发布日期:2020-12-07    人气:94

       为了不断提高我校教师教育教学水平,给教师们搭建一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。12月3日上午,蚌埠市第二实验小学每周都有公开课如期开展。


       第一节课是杨旸老师执教的苏教版数学三年级上册《平移和旋转》。上课伊始,杨老师就从学生感兴趣的游乐场情境入手,让学生先对游乐场中运动物体的运动方式进行分类,感知平移和旋转,初步形成这两种运动的表象。然后,又让学生通过手势、动作等形式表示平移和旋转,充分调动学生多种感观直接参与学习活动,使学生在活动化的情境中学习,接着,让学生在观察的基础上,说一说生活中的平移与旋转的具体实例,并判断日常生活中物体平移与旋转的现象,以加深对平移及旋转的理解。


       在讨论平移的特点时,学生出现了分歧,这时,杨老师并没有直接告诉孩子答案,而是把问题抛给学生,让学生通过思考和讨论,自己找出答案,正是体现了以学生为本的新理念。


       在练习中,杨老师介绍和播放了“上海音乐厅”平移的小视频,让学生不禁赞叹人类智慧的伟大;而通过对华容道这个小游戏的介绍,既增加了学生的兴趣,又了解了这一古老的民间益智游戏。整节课真可谓是有深度,又有广度。


       第二节是余培培老师执教的七言律诗《山居秋暝》。


       古诗是一种语言最凝练,感情最真挚,节奏感最强的一种文学体裁。诗人们也常常借助于对事物的描写表达自己对人生的认识和理解,含蓄地表达自己的思想感情。在余老师的这节课上,就紧紧抓住古诗的这些特点引领学生去感受古诗的语言美、意境美和人格美。


       1、 语言美。在本课的教学中,余老师,先是带着孩子了解律诗,又引导学生划分节奏,指导学生读出律诗的韵律之美。前期的朗读技巧指导再加上后面学生对于古诗情感的感悟,使得学生们读出了古诗的语言美,每个人的朗读都是那么动情、富有表现力、感染力!


       2、 意境美。“味摩诘之诗,诗中有画。观摩诘之画,画中有诗。”在品味王维诗的意境美中,余老师采用诵读为线,品味为轴,由“画"入“境”的方法,先是让学生找找诗中写了哪些景物?再引出这些景物组成了哪些图画?为学生们创设情境,引导学生们产生丰富的想象、感词析句、品味诵读,以达到感悟诗境的目的。课堂上,学生们各个语言优美,想象丰富,为我们展开了一幅幅美丽的图卷,非常精彩。


        3、 人格美。古人写诗特别讲究用字,诗人往往将复杂而深刻的情感凝于作品中的一字之中,力求达到一字传神的效果。在本首诗的教学,中余老师就紧紧抓住解读诗人情感的关键所在“空”这个画龙点睛的字,对学生加以启发、点拨,促进学生沿着这个方向作更深更广的思考、联想,从而带领学生感悟诗人空明澄澈的内心,体验诗人的人格美。


       课后分别组织了集体评课和议课。郦校长和吴校长分别对两节课进行了精彩的点评。参与教学研究的老师们也充分表达了自己的看法,课堂就是应该要让学生在交流和辩论中探寻知识的奥秘。



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