一、有效实施课堂教学

    课堂教学是教师教书育人的主阵地，教师应该从备课上课反馈等各环节上下功夫，努力提高课堂教学效果。丁波老师给我们解释了何为有效教学，如何有效教学。首先，备课。课标是实施有效教学的方向，每节课都要围绕课标进行，所以我要研究初中新课标，吃透课标，精准教学，还要研究课本，以及搜集广泛的教学资源。当然还要备学生备教法。其次，上课。上课既要交给学生必备知识，也要提高学生关键能力，还要传递给学生正确价值观。不能教师一言堂，要师生互动，给学生思考和展示的时间，充分发挥学生的主动性。很多专家都提到一镜到底，深度教学，这是我今后要努力学习和实践的。

    二、逐步进行课题研究

   苏霍姆林斯基说过，如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，那你就应当引导教师走上从事研究的幸福道路上来。于我来说，首先要广泛阅读各类相关书籍，提高教育教学理论修养，阅读学科前辈发表的论文和课题研究范例，提高自己的论文写作水平和课题研究能力。

   三、加强地理实践力

   听了中国科学技术大学黄丽华副教授的讲座《如何提升地理实践力》，我惊叹不已。黄教授带领学员们领略北极和南极风光，并分享了旅途中有趣的故事与经历，在讲故事的过程中不停传递人生道路正能量。黄教授就如何利用本地资源来提升地理实践力,如何将理论知识应用到实践来，做到知行合一进行了详细的阐述。培训的最后一天，我们参观了江淮运河引江济巢段。了解了江淮运河开发的背景，运河的组成，运河的投资与效益等等，我还体会到了人地协调发展的重要性。

       最后我想说，必须读万卷书，还要行万里路，还要阅人无数，还要名师指路，必须自己领悟！