为了加强合肥市蜀山区小学科学教师队伍建设，促进小学科学教师的成长，7月12日至7月16日，合肥市蜀山区教体局组织了小学科学骨干教师培训。我有幸成为培训班的一员，感谢区教体局和学校给我提供了这个再学习、再提高的机会。

这次培训内容丰富，形式多样，专家的教育教学理念和治学精神深深地印在我的心中，他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣。下面是我在培训中的几点心得体会:

一、认识科学课程的重要性，培养学生科学素养

为期五天的培训中，聆听了几位专家的讲座。通过专家的指导和引领，让我在教学理念、教学技能、科研能力等方面都得到了提升，也更加充分认识到小学科学课程的重要性。

科学课程是小学的基础课程，是科学启蒙课程，在小学阶段开设科学课程，具有非常重要的意义，科学启蒙教育在培养具有科学素质的社会主义国民方面起着不可替代的作用。向小学生进行科学启蒙教育，不仅能促进学生身心健康发展，使他们正确地认识周围世界，更好地适应学习和生活的需要，而且能为提高全民族的科学文化素质打下基础。因此，使学生从小接受科学教育，是具有非常重要的教育价值的。所以作为一名科学学科的教师，我们应勇于担当起培养学生科学素养的重任。

二、提高科学知识与实验技能

小学科学教学内容涵盖了物理、化学、天文、地理、生物等学科的一些基本知识，教师没有广博的知识，很难胜任本学科的教学。本次培训中，由安徽省教科院中学生物、小学科学教研员钟能政老师的《小学科学实验规范操作》主题讲座让我印象深刻。钟老师从实验教学的价值、科学方法简介、观察教学、实验教学四个方面结合具体的实验案例作了精彩的阐述，既有理论高度又有实践深度，为老师们如何开展实验教学打开的新思路新方法。

通过培训，进一步提高了本人的专业知识与技能。这次培训丰富了我们的学科知识，规范了对实验器材的操作方法，提高了实验操作技能，开阔了视野，为今后的教学打下更加坚实的基础。

三、提高教学设计与教育技术应用能力

培训中，南京市学科带头人、江苏省优秀科技辅导员陈晨老师的主题讲座《小学科学教学设计与教育技术应用》，也让我受益匪浅。

陈老师从“知识”到“识知”展开进行讲解，讲到了当前信息化发展迅速的时代背景下教育的重点是的转变。又从“小猫学习-行为主义”和“理解性学习”的主题，并结合科学课堂的真实案例进行分析交流。陈老师设计了科学实验小比赛环节，揭示了神奇的科学原理，并且分享了许多科学教学软件。先进的教育理念、独到的教学方法，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

为期五天培训结束了，让我深刻地认识到作为一名科学教师，要坚持不断地加强学习，积极进行知识的更新。今后，我会将此次培训中学到的新理念尽快地内化为自己的东西，将其运用到实际教育教学过程中去，让培训的硕果在平时教学工作中大放光彩。