| 2021年蜀山区小学科学骨干教师培训学习心得——合肥市小庙中心学校 孙立新 |
| 来源： 发布日期：2021-10-11 人气：881 |
|
2021年暑期我有幸参加了合肥京市小学科学骨干教师教师培训，培训过程中叶兆宁、冯凌、马冠中等专家们精彩的论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地：从教师层面上看，科学学科与其他学科相比，更具有开放性和生成性，这就对任课的教师提出了更高的要求。作为一名科学教师，必须具有渊博的科学知识，熟练的实验操作技能，良好的思维品质，从学生层面看，小学生对科学充满好奇，是学生喜欢的学科之一。因为各种各样的活动材料，都深深地吸引着学生，他们兴趣盎然，跃跃欲试。那怎样把握好课堂的调空艺术，让学生既动起来，又顺利完成教学任务，培养学生的探究能力就显的很重要。随着小学科学课堂改革的推进，科学课堂教学发生了巨大变化，但一些问题也随之出现，现将本次培训的感受总结如下： 专家的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行科学探究与创新、教学真正做到以生为本、培养学生的科学思维等方面内容。而这些内容恰恰紧扣了小学《科学》的宗旨和核心内容。小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。专家从科学的定义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一样，为我们揭开了科学神秘的面纱，让我们认识到科学的本质就是提升每一学生的科学素养。 通过详细分析，了解了这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高小学生科学探究的有效。 专家们还从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教学范例及鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而课程内容设计、动手操作的训练，则锻炼了小学科学教师的科学素养。
除了这些专家的专业知识的讲授之外，主办方还安排了党史教育，使我更清楚认识到党的伟大曲折的发展历程，从中悟道学史明镜，学史明理，学史增信、学史崇德、学史力行，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在教育教学和社会生活中不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。 短短的几天培训让我明白：一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的科学课，要做到两个关注： 一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功课堂的必要基础。 二是：关注科学：抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到：一节好的科学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科学方法，体现科学课的灵魂，使科学课上出“科学味”！
短短一周的培训在意尤未尽中结束了，真的很舍不得给我们讲课的老师。更要衷心谢谢给我们传授知识、解答我们疑惑的教师们。给我们科学教学带来动力与指引，在新学期的教学中将会努力实践，不断学习努力增进自己的专业水平和教学教研能力，同时也希望能再接受更多的熏陶。 |
