“综合实践培训，你去不去？”领导问我。我问了一些细节后，便同意了。报名时发现是小学科学（综合实践）骨干教师培训。我搜寻记忆的仓库，想起我也曾兼带过低年级的科学，去学习也未为不可。

外面骄阳似火，而蜀山国际大酒店的玫瑰厅舒适无比，让人误以为是凉爽的秋。热火朝天地学了5天，也滥竽充数了5天。害怕被点名，害怕露馅儿，内心的熬煎，只有经历过的人懂。然而，学科之间是相通的，跨学科听课，也有不少意外的收获。其中，7月12日下午，南京市玄武区教师发展中心小学科学教研员冯凌老师的讲座，真有意思！

没有照本宣科，没有故弄玄虚，也不花里胡哨，有的只是深入浅出的分析与实打实的教研与探究。冯老师先从科学探究与工程技术说开去，举例让我明白了二者的区别。一个个生动的案例，别出心裁的设计，让我了解工程技术领域典型的特点是有清晰的目标、模糊的任务路径及不唯一的答案。它往往需要一个真实的任务情境、一个非良构的问题，且整个过程中需着力培养学生的工程思维，即现实性、批判性、创造性、复杂性与系统性。樱花泡泡节、后山种植……学生像工程师一样劳作，像科学家一样思考，一定收获良多，前途无量！最后，她提及小学科学学科评价方式的改革，用评价调节任务，这一点引起了大家强烈的共鸣。

本次培训还见到了平易近人的钟老师、幽默务实的戴老师……新关注了“像科学家一样思考”、“基础教育课程”两个公众号，买了《赫伯特.西蒙自传》、《别逗了，费曼先生》等几本新书，结识了一些志同道合的新朋友。跨学科听课，为我打开了一扇窗，让我看到了一个不可思议的新世界。不得不感叹：做一名蜀山区的教师是幸福的！