“我可以为我的孩子大声读书。”当线团被传到下一位故事人的手中时，她念起了自己手中卡片上的文字。“我可以称赞我的孩子。”另一位故事人接着说。“我可以带我的孩子一起做科普实验。”……当15位故事人将手中的线团传递结束时，他们也都念完了手中“我可以与孩子——”这些口号，而他们的面前也织了一张大大的网。看得出来，每一位家长故事人在说这些话的时候，都有一些激动。

当此次活动的培训老师李君让大家将卡片翻过来，每念一句“我不可以与孩子——”时，就松下手中的线条，当十五声“我不可以”都响起时，那张大大的网也坍塌了。

这是发生在3月18日晚上，屯小“竹蜻蜓”故事人培训会上的一幕。

在这次培训会上，李君老师刚刚代表我校去深圳参加了香港陈一心基金会主办的“大声为孩子朗读”的故事人培训，她带回来了宝贵的经验。

织网游戏正是让家长故事人们通过放松的游戏与宣言式的口号，让大家感受到与孩子一起分享成长，为他们亲子阅读的重要性。如果你愿意为孩子做这些，那么孩子大脑中的神经元则像这张网一样，发展得愈加完善。反之则不然。在教学视频中，大家了解到原来亲子阅读的活动在儿童0岁便可开始，根据实验结果显示，在0岁便有家长为他们读书的孩子，智力与情商水平发展的更快更完善。

在朗读的重要性这一章讨论中，大家分析了自己或者大多数家长没有与孩子一起亲子阅读的原因，有的说因为工作忙，有的因为孩子兴趣点的排斥，有的则是因为感觉孩子认识字，不需要家长的陪同。这些观念在这次培训会上，已经被故事人们给推翻了。在看完教学视频，做完游戏后，大家一致认为，没有什么比与孩子在一起分享成长的点滴更为重要。一些家长还分享了自己成功的经验，如何吸引儿童的注意力，如何为孩子选书等等。

本学期，故事人坊将会开展定期的活动，当故事人们在学得经验与说故事技巧后，则会进入班级，为小朋友们说故事。希望通过这样的活动，能让一些没有办法做到亲子阅读的家庭的孩子也能享受到听故事的乐趣，而更多的家庭也会受到感染参与其中，为孩子的每一步成长而努力。（高卉）