为了切实增强学校一人一课的实效性，提高学校教科研水平，蚌山小学以集体评课为突破口，找寻到了一个促进一线教师实实在在开展教学研究的落脚点。

每周五下午，各学科教师分组对本周教师执教的公开课进行集中评价。围绕教学理念、教学设计、课堂驾驭技能、课堂生成应对、教学常规诸方面进行探讨切磋，讲真话，表实感，一切为提高教师教育水平服务，为提高学生学科素养服务，将评课落到了实处。

目前，学校的校内公开教学已经一改往昔教师敷衍应付的局面，教师用心备课，公开教学的价值得到大幅度提高。公开教学已经成为教师在不同阶段对本学科教育教学认识的展现，为全面推进学校素质教育教学改革提供了有力的保证。